Mortalidad por mesotelioma en Argentina, 1980-2013

Se estimó la tasa de mortalidad por mesotelioma y su distribución sociodemográfica y temporal en Argentina para el período 1980-2013 con datos del Sistema de Estadísticas Vitales del Ministerio de Salud de la Nación. Se encontraron 3.259 defunciones por mesotelioma, lo que resulta en una tasa de mortalidad estandarizada por edad de 3,1/1.000.000 en 1980 y de 5,7/1.000.000 en 2013, con un aumento promedio del 84,1% en 34 años. El incremento de la tendencia fue más claro a partir de 1997. En todos los años, la tasa de mortalidad fue mayor en hombres que en mujeres. Los resultados sugieren antecedentes de exposición al asbesto en el pasado. Aparentemente, la exposición predominante fue la ocupacional, más común entre los hombres que concentraron los casos. Se recomiendan acciones dirigidas a hacer más efectiva la prohibición ya en vigor y la vigilancia en salud orientada a los ambientes de trabajo, trabajadores previamente expuestos y la población en general.Mesothelioma mortality and its socio-demographic and temporal patterns in Argentina from 1980 to 2013 were estimated using data from death certificates obtained from the Vital Statistics System of Argentina’s National Ministry of Health. There were 3,259 mesothelioma deaths corresponding to an age-adjusted mortality of 3.1/1,000,000 in 1980 and 5.7/1,000,000 in 2013, an average increase of 84.1% in 34 years. This raising trend became clearer after 1997. Males had higher mortality estimates compared with women in every year of the series; these findings suggest past exposure to asbestos. It is plausible that the asbestos exposure was mostly occupational, which is more common among men. Actions related to reinforcing the asbestos ban already in place and strengthening health surveillance directed at workplaces, previously exposed workers, and the population in general are recommended

Study and characterization of sub-microstrutured ceramics composites of alumina-zirconia for application in dental abutments

Orientador: Cecilia Amélia de Carvalho ZavagliaDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia MecânicaResumo: Neste trabalho foram pesquisados as cerâmicas óxido de alumínio e óxido de zircônio na forma de compósito para aplicação em próteses odontológicas mais especificamente como pilar de fixação (Abutment). A alumina, em sua fase alfa, é uma cerâmica que apresenta excelentes propriedades mecânicas e é biocompatível, porém tem como restrição a sua baixa tenacidade à fratura o que a impede de ser utilizada com mais regularidade em aplicações estruturais. O óxido de zircônio também possui excelentes propriedades mecânicas, maior tenacidade à fratura das cerâmicas avançadas e é biocompatível, entretanto apresenta uma restrição à sua aplicação em meios fisiológicos abaixo de 300º C quando o material se degrada, inicia um processo de propagação de trinca e se rompe depois de um determinado período. O compósito alumina-zircônia apresenta melhores propriedades mecânicas e maior tenacidade à fratura para aplicação estrutural, portanto melhores condições de ser aplicado em uma prótese dentária. Foram estudadas e caracterizadas 3 composições (30, 40, 50% em vol. de zircônia na matriz de alumina) deste compósito sub-microestruturado. Foram realizados ensaios para avaliar as propriedades de cada composição e sua morfologia no intuito de analisar qual a composição é a mais adequada para a construção de um pilar de fixação. Os resultados apontados indicam uma melhora nas propriedades mecânicas do compósito com 30% de zircônia quando comparado à alumina e a zircônia puras. Os resultados para o compósito de 30% de zircônia de dureza foi de 14,73 GPa, de tenacidade a fratura foi 8,64 MPa.m1/2 e de compressão diametral foi de 252,41 MPaAbstract: The present work was researched the alumina oxide and zirconia oxide ceramic in the form of composite for application in dental prostheses specifically abutment. Alumina in its Alpha stage is a ceramic that presents excellent mechanical properties and is biocompatible, however your low fracture toughness has the restriction which prevents it from being used more regularly in structural applications. The zirconia oxide also has excellent mechanical properties, is biocompatible and has higher fracture toughness than Alumina, although presents hidrothermal degradation in physiological environment below 300° C that causes cracks and breakage after a period of time. The alumina-zirconia composite have better mechanical properties and fracture toughness higher for structural application, so better able to apply in a dental prosthesis. Were studied and characterized three compositions (30, 40 50% vol. Zirconia Alumina in the matrix) of this sub-microstructured composite through tests to evaluate the properties, exam in SEM Microscopy of each composition and compare the final results to selected a best composition to construction of a dental abutment. The results presented so far indicates an improvement in the mechanical properties of the composite with 30% of zirconia when compared to other compositions and pure alumina and zirconia. The results for the 30% zirconia composite for micro-hardness was 14,73 GPa, fracture toughness was 8,64 MPa.m1/2 and testing for diametral compression for 252,41 MPaMestradoMateriais e Processos de FabricaçãoMestre em Engenharia Mecânic

EGFC: Evolving Gaussian Fuzzy Classifier from Never-Ending Semi-Supervised Data Streams -- With Application to Power Quality Disturbance Detection and Classification

Power-quality disturbances lead to several drawbacks such as limitation of the production capacity, increased line and equipment currents, and consequent ohmic losses; higher operating temperatures, premature faults, reduction of life expectancy of machines, malfunction of equipment, and unplanned outages. Real-time detection and classification of disturbances are deemed essential to industry standards. We propose an Evolving Gaussian Fuzzy Classification (EGFC) framework for semi-supervised disturbance detection and classification combined with a hybrid Hodrick-Prescott and Discrete-Fourier-Transform attribute-extraction method applied over a landmark window of voltage waveforms. Disturbances such as spikes, notching, harmonics, and oscillatory transient are considered. Different from other monitoring systems, which require offline training of models based on a limited amount of data and occurrences, the proposed online data-stream-based EGFC method is able to learn disturbance patterns autonomously from never-ending data streams by adapting the parameters and structure of a fuzzy rule base on the fly. Moreover, the fuzzy model obtained is linguistically interpretable, which improves model acceptability. We show encouraging classification results.Comment: 10 pages, 6 figures, 1 table, IEEE International Conference on Fuzzy Systems (FUZZ-IEEE 2020

Certa herança conservadora: as relações entre ética, religião e educação na contemporaneidade

O artigo tem como foco a reflexão – histórica e política – sobre as condições concretas de se pensar uma educação de qualidade no mundo contemporâneo, enfatizando o cenário brasileiro. Destarte, almeja também realizar a crítica de algumas abordagens específicas dos problemas educacionais, sugerindo uma nova perspectiva para se pensar o problema. A tese a ser demonstrada defende a existência de uma essência conservadora no debate intelectual sobre os rumos da educação brasileira. Paradoxalmente, tal conservadorismo é elemento constitutivo tanto da corrente “progressista”, quanto da “conservadora”, alterando apenas a forma como o fenômeno se manifesta. Finalmente, defende-se que, numa sociedade democrática, é imprescindível não equiparar os conceitos “direito” e “privilégio”. O estudante não é um fantoche manipulável ao bel-prazer dos pais, do professor, do assistente social ou de quem quer que seja; é ainda mais certo que ele é um sujeito pleno de direito, porém, não de privilégios. Palavras-chave: Educação. Crise. Ética. Conservadorismo. Debate. A certain conservative heritage: the relations  among ethics, religion and education in the contemporary society Abstract This paper focuses on the historical and political discussion about the concrete conditions of thinking about a quality education in the contemporary world, emphasizing the Brazilian scenario. Thus, it also aims at criticizing some specific approaches to educational problems, suggesting a new approach to thinking about that problem. The argument demonstrates the existence of an intellectual conservative debate about the direction Brazilian education is taking. Paradoxically such conservatism is part of both the “progressive” and the “conservative” chains, interchangeably. Finally, it appears that in a democratic society it is essential not to balance out the concepts of “right” and of “privilege”. The student is not a puppet who can be easily manipulated by the parents, by the teacher, by the social worker; it is even more certain that he/she has rights, however, not privileges. Keywords: Education. Crisis. Ethics. Conservatorism. Debate

Certa herança conservadora: as relações entre ética, religião e educação na contemporaneidade

O artigo tem como foco a reflexão – histórica e política – sobre as condições concretas de se pensar uma educação de qualidade no mundo contemporâneo, enfatizando o cenário brasileiro. Destarte, almeja também realizar a crítica de algumas abordagens específicas dos problemas educacionais, sugerindo uma nova perspectiva para se pensar o problema. A tese a ser demonstrada defende a existência de uma essência conservadora no debate intelectual sobre os rumos da educação brasileira. Paradoxalmente, tal conservadorismo é elemento constitutivo tanto da corrente “progressista”, quanto da “conservadora”, alterando apenas a forma como o fenômeno se manifesta. Finalmente, defende-se que, numa sociedade democrática, é imprescindível não equiparar os conceitos “direito” e “privilégio”. O estudante não é um fantoche manipulável ao bel-prazer dos pais, do professor, do assistente social ou de quem quer que seja; é ainda mais certo que ele é um sujeito pleno de direito, porém, não de privilégios. Palavras-chave: Educação. Crise. Ética. Conservadorismo. Debate. A certain conservative heritage: the relations  among ethics, religion and education in the contemporary society Abstract This paper focuses on the historical and political discussion about the concrete conditions of thinking about a quality education in the contemporary world, emphasizing the Brazilian scenario. Thus, it also aims at criticizing some specific approaches to educational problems, suggesting a new approach to thinking about that problem. The argument demonstrates the existence of an intellectual conservative debate about the direction Brazilian education is taking. Paradoxically such conservatism is part of both the “progressive” and the “conservative” chains, interchangeably. Finally, it appears that in a democratic society it is essential not to balance out the concepts of “right” and of “privilege”. The student is not a puppet who can be easily manipulated by the parents, by the teacher, by the social worker; it is even more certain that he/she has rights, however, not privileges. Keywords: Education. Crisis. Ethics. Conservatorism. Debate

Shock Tube Combustion Analysis

The shock tube is a metal tube that the gas at low pressure and high pressure are separated by a diaphragm. When the diaphragm (make of material copper and aluminum) breaks on predetermined conditions (high pressure in this case) produces shock waves that move from the high-pressure chamber (known the compression chamber or Driver section) for low pressure chamber (known the expansion chamber or Driven section). The objective of this work is the correlate the ignition delay times of convectional Diesel and Biodiesel from soybean oil measured in a shock tube. The results were correlated with the cetane number of respective fuels and compared with the ignition delay times of Diesel and Biodiesel with cetane numbers of known. The ignition delay time of biodiesel from soybean oil was approximately three times greater than the ignition delay time of convectional Diesel. The contribution of this work is that it shows why pure biodiesel should not be used as substitutes for Diesel compression ignition engines without any major changes in the engines

Formative Paths On The Way To Didactic Decolonization: what confrontations in science teaching in Basic Education?

En este artículo buscamos presentar un informe de experiencia vivida en una formación continuada, en 2019, entre profesores de historia, biología, química, física y matemáticas de la Red de Educación del Estado de Bahía. La formación forma parte de la tesis doctoral, desarrollada en el Programa de Postgrado en Enseñanza, Filosofía e Historia de las Ciencias de la Universidad Federal de Bahía (PPGEFHC-UFBA), que tiene como objetivo potenciar la descolonización del conocimiento científico y la práctica didáctica en la enseñanza de las ciencias (humanas, naturales y exactas) en la educación básica. Incluso frente a la vanguardia de los movimientos sociales negro-indígenas y a las determinaciones de la Ley Básica de Educación de 2003, reforzada en 2008, siguen existiendo enfrentamientos frente a los obstáculos y desafíos en el proceso didáctico en el aula. En este sentido, las influencias de un modelo praxeológico de referencia (MPR) basado en la descolonización del conocimiento fue repertorio en el proceso formativo para la integración de los enfoques etno-raciales en la educación como modelos de referencia a enseñar.In this article we seek to present a report of an experience lived in a continued training, in 2019, among teachers of history, biology, chemistry, physics and mathematics of the Education Network of the State of Bahia. The training is part of the doctoral thesis, developed in the Graduate Program in Teaching, Philosophy and History of Science at the Federal University of Bahia (PPGEFHC-UFBA), which aims to potentiate the decolonization of scientific knowledge and the didactic process in the teaching of sciences (human, natural and exact) in basic education. Even in the face of the vanguard of Afro-Brazilian social movements and of the determinations of the 2003 Basic Law for Education, reinforced in 2008, there are still confrontations in the face of obstacles and challenges in the didactic process on the classroom floor. In this sense, the influences of a praxeological model of reference (MER) based on the decolonization of knowledge was a repertoire in the formative process for the integration of ethnoracial approaches in teaching as reference models to be taught.Neste artigo buscamos apresentar um relato de experiência vivenciada numa formação continuada, em 2019, entre docentes de história, biologia, química, física e matemática da Rede de Ensino do Estado da Bahia. A formação é parte da tese de doutorado, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências da Universidade Federal da Bahia (PPGEFHC-UFBA), que tem como sentido potencializar a descolonização de saberes científicos e do fazer didático no ensino das ciências (humanas, da natureza e exatas) da educação básica. Mesmo diante da vanguarda dos movimentos sociais negro-pindorâmico e das determinações da Lei-Base para a Educação de 2003, reforçado em 2008, ainda há enfrentamentos frente aos entraves e desafios no fazer didático no chão da sala de aula. Nesse sentido, as influências de um modelo praxeológico de referência (MPR) pautado na descolonização dos saberes foi repertório no processo formativo para a integração das abordagens etnicorraciais no ensino enquanto modelos de referência a serem ensinados

SOLUÇÕES DE COGERAÇÃO PARA UMA PLANTA INDUSTRIAL UTILIZANDO O CICLO BRAYTON

Os custos da energia elétrica representam grande impacto na competitividade da indústria no Brasil. A regularidade da oferta pelas concessionárias é alvo de discussão e preocupação dos gestores industriais devido aos prejuízos causados pela constante interrupção do fornecimento. Uma forma de diminuir estes problemas é a cogeração de energia dentro da própria fábrica, quando o vapor é insumo necessário no processo produtivo. Este artigo tem como objetivo estudar a implantação de um sistema de cogeração utilizando o ciclo Brayton, analisando a viabilidade econômica e aspectos de competitividade. Diferentes modelos de turbinas a gás foram avaliados, considerando-se a geração elétrica, o consumo de gás natural e os investimentos necessários. Um Estudo de Viabilidade Técnico-Econômica (EVTE) foi elaborado, utilizando o Valor Presente Líquido (VPL) como critério e, adicionalmente, estudou-se a sensibilidade dos diferentes cenários à variação dos preços de energia elétrica e gás natural. O modelo cuja potência líquida é de 7.900 kW foi considerado como a melhor alternativa, por apresentar o maior VPL (+ R$ 11,74 MM) em comparação aos demais no cenário base e, ser menos sensível às oscilações das tarifas dos energéticos

Estimating foliar nitrogen in Eucalyptus using vegetation indexes

Nitrogen (N) has commonly been applied in Eucalyptus stands in Brazil and it has a direct relation with biomass production and chlorophyll content. Foliar N concentrations are used to diagnose soil and plant fertility levels and to develop N fertilizer application rates. Normally, foliar N is obtained using destructive methods, but indirect analyses using Vegetation Indexes (VIs) may be possible. The aim of this work was to evaluate VIs to estimate foliar N concentration in three Eucalyptus clones. Lower crown leaves of three clonal Eucalyptus plantations (25 months old) were classified into five color patterns using the Munsell Plant Tissue Color Chart. For each color, N concentration was determined by the Kjeldahl method and foliar reflectance was measured using a CI-710 Miniature Leaf Spectrometer. Foliar reflectance data were used to obtain the VIs and the VIs were used to estimate N concentrations. In the visible region, the relationship between N concentration and reflectance percentage was negative. The highest correlations between VIs and N concentrations were obtained by the Inflection Point Position (IPP, r = 0.97), Normalized Difference Red-Edge (reNDVI, r = 0.97) and Modified Red-Edge Normalized Difference Vegetation Index (mNDI, r = 0.97). Vegetation indexes on the red edge region provided the most accurate estimates of foliar N concentration. The reNDVI index provided the best N concentration estimates in leaves of different colors of Eucalyptus urophylla × grandis and Eucalyptus urophylla × urophylla (R2 = 0.97 and RMSE = 0.91 g kg−1)